Myczko, K. (2013) „Die kognitive Dimension des Unterrichtsdiskurses im Fremdsprachenunterricht”, Studia Germanica Gedanensia, (29), s. 231–237. Dostępne na: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/SGG/article/view/1526 (Udostępniono: 3 maj 2024).