MACHOWSKA-OKRÓJ, Sylwia. Tutoring jako metoda rozwoju studenta w kontekście obowiązującego paradygmatu oraz jako element doskonalenia jakości kształcenia. TEORIA I PRAKTYKA DYDAKTYKI AKADEMICKIEJ, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 1–20, 2023. Disponível em: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/TiPDA/article/view/8296. Acesso em: 14 maj. 2024.