Jankowski, J. 2019. O zmianie hierarchicznego paradygmatu uniwersyteckiej zależności student–wykładowca w świetle działalności portugalistycznego koła przekładoznawczego Amor-Não-Me-Deixes. Ars Educandi. 16 (grudz. 2019), 93–105. DOI:https://doi.org/10.26881/ae.2019.16.08.