Rzeźnicka-Krupa, J. Krytyczne Konteksty Tworzenia Wiedzy Na Pograniczu Pedagogiki Radykalnej I współczesnej Sztuki zaangażowanej: Czyli, Co może łączyć Analizę Dyskursu współczesnej Sztuki Z Badaniami Nad Kategorią niepełnosprawności. AE 2012, 191-205.