GRZECHNIK, Sława. Dyskursywne konstruowanie wiedzy zgodnie z logiką budowania męskiego habitusu uczniów w klasie szkolnej. Ars Educandi, [S. l.], n. 11, p. 159–174, 2014. DOI: 10.26881/ae.2014.11.12. Disponível em: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/arseducandi/article/view/1887. Acesso em: 21 lis. 2024.