SZWABOWSKI, Oskar. Zmiksowani(e) i dydaktyczne stawanie się. Ars Educandi, [S. l.], n. 16, p. 63–70, 2019. DOI: 10.26881/ae.2019.16.04. Disponível em: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/arseducandi/article/view/3710. Acesso em: 21 lis. 2024.