PILAS, Martyna. Trójstronne konflikty szkolne a demokracja niekonsensualna. Próba analizy autoetnograficznej. Ars Educandi, [S. l.], v. 17, n. 17, p. 119–130, 2020. DOI: 10.26881/ae.2020.17.08. Disponível em: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/arseducandi/article/view/5016. Acesso em: 28 kwi. 2024.