Starego, Karolina. 2012. „Kontrola Interpretacji I Interpelacja Podmiotów. Możliwości Zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu W Badaniu Podręczników Szkolnyc”h. Ars Educandi, nr 9 (grudzień), 215-37. https://doi.org/10.26881/ae.2012.09.14.