Starego, Karolina. 2012. „Kontrola Interpretacji I Interpelacja podmiotów. Możliwości Zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu W Badaniu podręczników Szkolnych”. Ars Educandi, nr 9 (grudzień), 215-37. https://doi.org/10.26881/ae.2012.09.14.