Starego, Karolina. 2012. „Kontrola Interpretacji I Interpelacja podmiotów. Możliwości Zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu W Badaniu podręczników Szkolnych: (na przykładach wyników Badań Dyskursu Wybranych podręczników Wiedzy O społeczeństwie Dla Gimnazjum)”. Ars Educandi, nr 9 (grudzień):215-37. https://doi.org/10.26881/ae.2012.09.14.