Starego, Karolina. „Kontrola Interpretacji I Interpelacja podmiotów. Możliwości Zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu W Badaniu podręczników Szkolnych: (na przykładach wyników Badań Dyskursu Wybranych podręczników Wiedzy O społeczeństwie Dla Gimnazjum)”. Ars Educandi, no. 9 (grudzień 8, 2012): 215–237. Udostępniono styczeń 25, 2022. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/arseducandi/article/view/1851.