Starego, Karolina. „Kontrola Interpretacji I Interpelacja podmiotów. Możliwości Zastosowania Krytycznej Analizy Dyskursu W Badaniu podręczników Szkolnych”. Ars Educandi0, no. 9 (grudzień 8, 2012): 215-237. Udostępniono sierpień 21, 2019. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/arseducandi/article/view/1851.