@article{Szumski_Smogorzewska_Narkun_Trębacz-Ritter_2021, title={Współnauczanie i jego znaczenie dla procesu edukacji. Przegląd badań}, url={https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/niepelnosprawnosc/article/view/6876}, abstractNote={<p>Niniejszy artykuł jest próbą syntezy wyników badań nad znaczeniem współnauczania dla przebiegu procesu edukacji. W pierwszej części tekstu zdefiniowano pojęcie współnauczania i dokonano klasyfikacji obszarów, w ramach których analizowane jest współnauczanie. Następnie opisano istniejące modele współnauczania, czynniki, od których może zależeć jakość współpracy między nauczycielami, a także korzyści płynące z takiego sposobu współpracy dla pedagogów. Na końcu omówiono znaczenie współnauczania dla uczniów zarówno w aspekcie ich rozwoju poznawczego, jak i społecznego.</p>}, number={44}, journal={Niepełnosprawność- Dyskursy Pedagogiki Specjalnej}, author={Szumski, Grzegorz and Smogorzewska, Joanna and Narkun, Zuzanna and Trębacz-Ritter, Agata}, year={2021}, month={grudz.}, pages={76–97} }