Parys, K. 2019. Idea pomocy w pedagogice specjalnej - kluczowe wymiary relacji syntagmatycznej . Niepełnosprawność- Dyskursy Pedagogiki Specjalnej. 33 (kwi. 2019), 182–203. DOI:https://doi.org/10.4467/25439561.NP.19.013.10488.