Rzeźnicka-Krupa, J. 2017. Dialektyka troskliwości i pedagogiczne praktyki wspierania rozwoju a filozoficzne koncepcje „myśli słabej” (uwagi na marginesie hermeneutyki H.-G. Gadamera i G. Vattimo). Niepełnosprawność- Dyskursy Pedagogiki Specjalnej. 27 (wrz. 2017), 38–46.