Rzeźnicka-Krupa, J. (2017). Dialektyka troskliwości i pedagogiczne praktyki wspierania rozwoju a filozoficzne koncepcje „myśli słabej” (uwagi na marginesie hermeneutyki H.-G. Gadamera i G. Vattimo). Niepełnosprawność- Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, (27), 38–46. Pobrano z https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/niepelnosprawnosc/article/view/9226