PARYS, Katarzyna. Idea pomocy w pedagogice specjalnej - kluczowe wymiary relacji syntagmatycznej . Niepełnosprawność- Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, [S. l.], n. 33, p. 182–203, 2019. DOI: 10.4467/25439561.NP.19.013.10488. Disponível em: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/niepelnosprawnosc/article/view/4862. Acesso em: 4 maj. 2024.