Wiśniewska-Kin, M. 2023. O rozumiejąco-przeżyciowym podejściu do nauki czytania i pisania (na przykładzie strategii „Skuteczne zdziwienie. Wyzwalamy myślenie”). Problemy Wczesnej Edukacji. 57, 2 (wrz. 2023), 51–66. DOI:https://doi.org/10.26881/pwe.2023.57.04.