Gulczyńska, A. i Wiśniewska-Kin, M. 2020. Od „wjeżdżania w bramy” do „otwierania (się) bramy”. Przykład animacji kultury upełnomocniających głos dziecka w procesie rewitalizacji miejskiej. Problemy Wczesnej Edukacji. 50, 3 (lis. 2020). DOI:https://doi.org/10.26881/pwe.2020.50.05.