Wiśniewska-Kin, M. 2016. Dziecięce rozumienie świata – w poszukiwaniu uzasadnień postępowania badawczego. Problemy Wczesnej Edukacji. 32, 1 (mar. 2016), 59–70. DOI:https://doi.org/10.5604/01.3001.0008.5635.