Mrożek, E. (2014). „Uchwycić kopię” czy podjąć własną aktywność myślową? O nauczaniu porównywania różnicowego i ilorazowego w szkole. Problemy Wczesnej Edukacji, 24(1), 74–81. Pobrano z https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/924