Ciesielska, M. (2022). Efektownie czy efektywnie? Analiza wizualnych właściwości podręczników do edukacji wczesnoszkolnej w kontekście rekomendacji poznawczych teorii uczenia się. Problemy Wczesnej Edukacji, 55(2), 81–93. https://doi.org/10.26881/pwe.2022.55.06