SZYLING, G. Atrofia nieformalnej diagnostyki edukacyjnej we wczesnej edukacji. Między biernością i przemocą poznawczą w epoce ekspertów. Problemy Wczesnej Edukacji, [S. l.], v. 47, n. 4, p. 58–69, 2019. DOI: 10.26881/pwe.2019.47.06. Disponível em: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4156. Acesso em: 2 grudz. 2022.