KOPCIEWICZ, Lucyna. Czy pojawienie się technologii informacyjno-komunikacyjnych w klasie szkolnej oznacza zmianę praktyk nauczania i uczenia się?. Problemy Wczesnej Edukacji, [S. l.], v. 50, n. 3, 2020. DOI: 10.26881/pwe.2020.50.06. Disponível em: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/5052. Acesso em: 25 kwi. 2024.