KRUK, Jolanta. Możliwości wprowadzania Mindtoyness do wczesnej edukacji. Ewaluacja z perspektywy społeczno-organizacyjnej i badawczej. Problemy Wczesnej Edukacji, [S. l.], v. 54, n. 1, p. 60–72, 2022. DOI: 10.26881/pwe.2022.54.05. Disponível em: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/7244. Acesso em: 21 maj. 2024.