DYRDA, Jolanta. Zmiany modelu poznawczego uczniów w kontekście prac nad e-podręcznikiem. Problemy Wczesnej Edukacji, [S. l.], v. 28, n. 1, p. 69–77, 2015. DOI: 10.5604/01.3001.0008.5671. Disponível em: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/846. Acesso em: 20 kwi. 2024.