Szyling, Grażyna. 2019. „Atrofia Nieformalnej Diagnostyki Edukacyjnej We Wczesnej Edukacji. Między biernością I Przemocą Poznawczą W Epoce ekspertów”. Problemy Wczesnej Edukacji 47 (4):58-69. https://doi.org/10.26881/pwe.2019.47.06.