Ciesielska, M. (2022) „Efektownie czy efektywnie? Analiza wizualnych właściwości podręczników do edukacji wczesnoszkolnej w kontekście rekomendacji poznawczych teorii uczenia się”, Problemy Wczesnej Edukacji, 55(2), s. 81–93. doi: 10.26881/pwe.2022.55.06.