Cackowska, Małgorzata. „Emergent Literacy, Visual Literacy I Czytanie Dialogowe. Potencjał Edukacyjny I Emancypacyjny książki Obrazkowej W środowisku Rodzinnym I Przedszkolnym”. Problemy Wczesnej Edukacji, t. 33, nr 2, kwiecień 2016, s. 102-13, https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/897.