Szyling, G. „Przeoczony Dyskurs, Czyli Rzecz O Konstruktywizmie I (z)marnowanych Szansach Oceniania Wczesnoszkolnego”. Problemy Wczesnej Edukacji, T. 51, nr 4, grudzień 2020, s. 138-52, doi:10.26881/pwe.2020.51.11.