Philpott, Carey. „Do Professional Learning Communities Reify or Interrupt the Language of Pedagogical Practice?”. Problemy Wczesnej Edukacji 37, no. 2 (marzec 30, 2017): 7–18. Udostępniono maj 29, 2024. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/637.