Kerslake, Laura, i Sarah Rimmington. „Sharing Talk, Sharing Cognition: Philosophy With Children As the Basis for Productive Classroom Interaction”. Problemy Wczesnej Edukacji 36, no. 1 (luty 21, 2017): 21–32. Udostępniono kwiecień 24, 2024. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/713.