Cackowska, Małgorzata. „Emergent Literacy, Visual Literacy I Czytanie Dialogowe. Potencjał Edukacyjny I Emancypacyjny książki Obrazkowej W środowisku Rodzinnym I Przedszkolnym”. Problemy Wczesnej Edukacji 33, no. 2 (kwiecień 6, 2016): 102–113. Udostępniono maj 5, 2024. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/897.