Cackowska M. Emergent literacy, visual literacy i czytanie dialogowe. Potencjał edukacyjny i emancypacyjny książki obrazkowej w środowisku rodzinnym i przedszkolnym. PWE [Internet]. 6 kwiecień 2016 [cytowane 5 maj 2024];33(2):102-13. Dostępne na: https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/897