"Śniło mu się, że nie spał”: Ontologiczna niestabilność w powieści Jamesa Robertsona "The Fanatic"

Autor

DOI:

https://doi.org/10.26881/bp.2023.3.07

Słowa kluczowe:

historia Szkocji, kowenanterzy, konwencja gotycka, metahistoria, metafikcja

Abstrakt

Powieść The Fanatic Jamesa Robertsona, której akcja toczy się w Szkocji w XVII oraz XX wieku, należy uznać za przykład historycznej metafikcji, podejmującej problematykę związków między przeszłością a teraźniejszością oraz natury historycznych i fikcyjnych reprezentacji. Artykuł dowodzi, że model świata stworzony w powieści The Fanatic charakteryzuje ontologiczna i epistemologiczna niestabilność, widoczna na wszystkich poziomach konstrukcji tekstu. Dwa główne wątki, siedemnastowieczny i dwudziestowieczny, choć z początku wydają się niezależne od siebie, z biegiem akcji coraz częściej zaczynają się przenikać, co sprawia, że niemożliwe staje się ustalenie, co należy do przeszłości, a co do teraźniejszości, co jest „prawdziwe”, a co wyobrażone. Status ontologiczny opowiadanych wydarzeń również jest niestabilny, często bowiem okazuje się, że są to fałszywe wspomnienia, halucynacje lub złudzenia bohaterów. Status samych bohaterów także jest podważany przez aluzje intertekstualne, wskazujące na ich fikcjonalność. Wreszcie status i wiarygodność pozornie trzecioosobowego, heterodiegetycznego narratora w miarę upływu czasu z również okazują się coraz bardziej dyskusyjne. Powieść nie jest jednak wyrazem rozpaczy w obliczu niemożności zaoferowania wiarygodnej historycznej rekonstrukcji; wręcz przeciwnie, to właśnie owa niestabilność pozwala na ciągłą reinterpretację i odnawianie się przeszłości w teraźniejszości i rzeczywistości w fikcji.

Downloads

Download data is not yet available.

Bibliografia

Anderson, Benedict (1991). Imagined Communities. Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. London – New York: Verso.

Duncan, Ian (2012). “Walter Scott, James Hogg and Scottish Gothic”. In: David Punter (ed.) A New Companion to the Gothic. Hoboken: Wiley-Blackwell, 123–134.

Hutcheon, Linda (1988). A Poetics of Postmodernism. History, Theory, Fiction. New York – London: Routledge.

Keating, Michael (2010). “The strange death of unionist Scotland”. Government and Opposition, 45/3: 365–385.

Lynch, Michael (1992). Scotland: A New History. London: Pimlico.

Mitchison, Rosalind (2002). A History of Scotland. 3rd ed. London – New York: Routledge.

Morace, Robert (2011). “James Robertson and contemporary Scottish Gothic”. Gothic Studies 13/2: 22–36.

Philip, Martin (2011). “Dialectics of maps and memory: James Robertson’s ‘mythohistoriographical’ art”. Scottish Literary Review 3/2: 171–188.

Robertson, James (2000). The Fanatic. London: Fourth Estate.

Robertson, James. “Learning to love Sir Walter”. Scottish Review of Books, 28 October 2009. Available at <https://www.scottishreviewofbooks.org/2009/10/learning-to-love-sir-walter>. Accessed 10.01.2020.

Scott, Walter (1818). The Heart of Midlothian. Available at <https://www.gutenberg.org/cache/epub/6944/pg6944-images.html#link_2H_4_0006>, Accessed 20 May 2022.

Vîjea, Cristian Ştefan (2010). “Metamorphoses of the Covenanters in Scottish historical fiction”. University of Bucharest Review 12/2: 125–137.

White, Hayden (2008). “The historical event”. Differences: A Journal of Feminist Cultural Studies 19/2: 9–34.

White, Hayden (1976). “The fictions of factual representation”. In: Angus Fletcher (ed.). The Literature of Fact. New York: Columbia University Press, 21–44.

White, Hayden (1992). “Historiography as narration”. In: Humphrey Morris, Joseph H. Smith (eds.). Telling Facts: History and Narration in Psychoanalysis. Baltimore – London: The Johns Hopkins University Press, 284–299.

White, Hayden (2005). “Historical fiction, fictional history and historical reality”. Rethinking History 9/2–3: 147–157.

Opublikowane

2023-09-15

Jak cytować

Fengler, M. (2023). "Śniło mu się, że nie spał”: Ontologiczna niestabilność w powieści Jamesa Robertsona "The Fanatic". Beyond Philology An International Journal of Linguistics, Literary Studies and English Language Teaching, (20/3), 155–173. https://doi.org/10.26881/bp.2023.3.07

Numer

Dział

Literary studies