Nauczanie komunikacji dotyczącej zrównoważonego rozwoju w szkolnictwie wyższym: zastosowanie podejścia studium przypadku opartego na sieciach społecznościowych

Abstrakt

Artykuł ma na celu przybliżenie roli nauczania języków obcych z wykorzystaniem portali społecznościowych w promowaniu zrównoważonej komunikacji (SK) w szkołach wyższych. Nauka języków obcych daje możliwość analizowania aktualnych tematów zrównoważonego rozwoju, omawiania problemów oraz dzielenia się osobistymi emocjami i doświadczeniami w sieciach społecznościowych. Ponad to, program nauczania ESP ma na celu rozwijanie podstawowych umiejętności komunikacyjnych uczniów, z naciskiem na trwałą komunikację, w której uczniowie zapamiętują informacje, których się nauczyli. Artykuł dokonuje przeglądu znaczenia rozwoju SC na poziomie teoretycznym, a także przedstawia wyzwania związane z rozwojem SC w oparciu o teksty z mediów społecznościowych na lekcjach języków obcych na poziomie empirycznym. Jednym z najbardziej innowacyjnych sposobów uczenia się/nauczania języka obcego jest metoda studium przypadku. Integruje takie umiejętności, jak umiejętność analizowania, krytycznego myślenia, znajdowania rozwiązań i podejmowania decyzji. W artykule przeanalizowano koncepcje profesjonalnego rozwoju języka angielskiego i analizę przypadku w oparciu o sieci społecznościowe. Przedstawiono również wyniki badania postaw uczniów wobec opartego na tekście studium przypadku w mediach społecznościowych w celu rozwijania profesjonalnej komunikacji w języku angielskim. W pracy zwrócono uwagę na problemy i specyfikę zastosowania metody. Okazało się, że studenci mają pozytywne nastawienie do zadań, które wykorzystują podejście studium przypadku oparte na tekstach z mediów społecznościowych. Poza tym, studenci wierzą, że takie zadania pomagają rozwijać umiejętności profesjonalnej komunikacji w języku angielskim.