Międzywydziałowy semestr PBL (Problem Based Learning) – innowacyjna praktyka dydaktyczna w ramach projektu Centrum Tutorów Uniwersytetu Gdańskiego

Beata Karpińska-Musiał

Międzywydziałowy semestr PBL (Problem Based Learning) – innowacyjna praktyka dydaktyczna w ramach projektu Centrum Tutorów Uniwersytetu Gdańskiego

Autor

Beata Karpińska-Musiał Uniwersytet Gdański

Słowa kluczowe:

Project Based Learning, współpraca, jakość kształcenia, kultura akademicka

Downloads

Download data is not yet available.

Pobrania

Opublikowane

2018-11-13

Jak cytować

Karpińska-Musiał, B. (2018). Międzywydziałowy semestr PBL (Problem Based Learning) – innowacyjna praktyka dydaktyczna w ramach projektu Centrum Tutorów Uniwersytetu Gdańskiego. Tutoring Gedanensis, 3(2), 13–19. Pobrano z https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/tutee/article/view/5892