Między frustracją a zadowoleniem – edukacyjne doświadczenia uczniów łódzkich szkół ponadpodstawowych w perspektywie pragmatyczno-dyskursywnej

Olejniczak, E. (2026). Między frustracją a zadowoleniem – edukacyjne doświadczenia uczniów łódzkich szkół ponadpodstawowych w perspektywie pragmatyczno-dyskursywnej. Język – Szkoła – Religia, 20, 172–186. Pobrano z https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/JSR/article/view/13474