Uniwersyteckie Czasopisma NaukoweRola metafory i metonimii w konstruowaniu wizerunku uniwersytetu
DOI:
https://doi.org/10.26881/bp.2025.3.04Słowa kluczowe:
metafora, metonimia, dokumenty uniwersyteckie, konstruowanie wizerunkuAbstrakt
Celem artykułu jest identyfikacja metafor i metonimii stosowanych w wybranych dokumentach (na stronach „O nas”, w raportach, strategiach itp.) wiodących uniwersytetów w pięciu regionach: Chinach, Wielkiej Brytanii, Europie, Australii i Ameryce Północnej (Kanadzie i Stanach Zjednoczonych). Podstaw teoretycznych dostarcza teoria metafory pojęciowej zaproponowana przez Lakoffa i Johnsona w Metaphors We Live By (1980). W swoich dokumentach uniwersytety stosują najczęściej animalizację i personifikację, metafory budowlane i metafory podróżnicze, a także metonimię CZĘŚĆ CIAŁA ZA CAŁĄ ISTOTĘ LUDZKĄ. Zidentyfikowane wyrażenia metaforyczne i metonimiczne są konwencjonalne, a ich rolą jest kreowanie wizerunku uniwersytetów jako żywych, tętniących życiem instytucji, gotowych do zmian i reagowania na wyzwania stawiane przez współczesny świat.
Downloads
Bibliografia
Anthony, Laurence (2022). AntConc (Version 4.1.0). Computer software. Tokyo: Waseda University. Available at https://www.laurenceanthony. net/software/antconc/. Accessed 12.06.2022.
Barcelona, Antonio (2000). “The cognitive theory of metaphor and metonymy”. In: Antonio Barcelona (ed.). Metaphor and Metonymy at the Crossroads: A Cognitive Perspective. Berlin – New York: Mouton de Gruyter, 1–30.
Barcelona, Antonio (ed.) (2000). Metaphor and Metonymy at the Crossroads: A Cognitive Perspective. Berlin – New York: Mouton de Gruyter.
Charteris-Black, Jonathan (2009). Metaphor and political communication. In: Andreas Musolff, Jörg Zinken (eds.). Metaphor and Discourse. London: Palgrave Macmillan, 97–115.
Cieślicka, Anna (2002). “Metaphors of teaching and learning: Investigating bilingual metaphorical competence”. In: Danuta Stanulewicz (ed.). PASE Papers in Language Studies: Proceedings of the Ninth Annual Conference of the Polish Association for the Study of English. Gdańsk, 26–28 April 2000. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 383–392.
Cortazzi, Martin, L. Lixian Jin (1999). “Bridges to learning: Metaphors of teaching, learning and language”. In: Lynne Cameron, Graham Low (eds.). Researching and Applying Metaphor. Cambridge: Cambridge University Press, 149–176.
Crystal, David (1994 [1992]). An Encyclopedic Dictionary of Language and Languages. London: Penguin Books.
Dirven, René et al. (eds.) (2002). Metaphor and Metonymy in Comparison and Contrast. Berlin – New York: Mouton de Gruyter.
Fabiszak, Małgorzata (2007). A Conceptual Metaphor Approach to War Discourse and Its Implications. Poznań: Wydawnitwo Naukowe UAM.
Gibbs, Raymond (1999). “Taking metaphor out of our heads and putting it into the cultural world”. In: Raymond Gibbs, Gerard Steen (eds.). Metaphor in Cognitive Linguistics. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 145–166.
Gibbs, Raymond, Gerard Steen (eds.) (1999). Metaphor in Cognitive Linguistics. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
Goossens, Louis (1990). “Metaphtonymy: The interaction of metaphor and metonymy in expressions for linguistic action”. Cognitive Linguistics 1/3: 323–342.
Górska, Elżbieta, Günter Radden (eds.) (2005). Metonymy–Metaphor Collage. Warsaw: Warsaw University Press.
Kalisz, Roman (2001). “Types of metaphor: A cognitive view”. In: Olga Kubińska, David Malcolm (eds.). Paradoksy humanistyki: Księga pamiątkowa ku czci Profesora Andrzeja Zgorzelskiego. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
Kiliańska-Przybyło, Grażyna (2007). “Metafory w klasie szkolnej, czyli kogo uczymy i gdzie?”. Języki Obce w Szkole 52/5: 36–39.
Kövecses, Zoltán (2002). Metaphor: A Practical Introduction. New York: Oxford University Press.
Kövecses, Zoltán (2005). Metaphor in Culture: Universality and Variation. New York: Cambridge University Press.
Krzeszowski, Tomasz P. (1991). “Metaphor – metaphorization – cognition”. Biuletyn Polskiego Towarzystwa Językoznawczego 43–45: 83–95.
Lakoff, George, Mark Johnson (1980). Metaphors We Live By. Chicago: The University of Chicago Press.
Lakoff, George, Mark Johnson (1999). Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind and its Challenge to Western Thought. New York: Basic Books.
Lakoff, George, Mark Johnson (2003). Metaphors We Live By: With a New Afterword. Chicago – London: The University of Chicago Press.
Musiał, Anna (2002). “Exploring teacher trainees’ metaphors of language teaching”. In: Danuta Stanulewicz (ed.). PASE Papers in Language Studies: Proceedings of the Ninth Annual Conference of the Polish Association for the Study of English. Gdańsk, 26–28 April 2000. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 463–470.
Ortony, Andrew (ed.) (1979). Metaphor and Thought. London – New York – Melbourne: Cambridge University Press.
Reddy, Michael (1979). “The conduit metaphor: A case of frame conflict in our language about language”. In: Andrew Ortony (ed.). Metaphor and Thought. London – New York – Melbourne: Cambridge University Press, 284–324.
Siek-Piskozub, Teresa, Ariadna Strugielska (2010). “Capturing educational change in conceptual metaphors: Implications for teacher education”. The International Journal of Research in Teacher Education 2/2: 61–69.
Stanulewicz, Danuta (2009). “Metaphorically speaking, they are travellers, wild animals, clay and tabula rasa: How teachers conceptualize learners”. In: Maria Wysocka (ed.). On Language Structure, Acquisition and Teaching: Studies in Honour of Professor Janusz Arabski on the Occasion of His 70th Birthday. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 474–483.
Stanulewicz, Danuta (2017). “Metafory studiowania – według studentów kierunków neofilologicznych”. In: Joanna Mampe, Jolanta Hinz, Adam Jarosz (eds.). Problemy współczesnej glottodydaktyki i nauczania przekładu. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 107–121.
Strugielska, Ariadna, Teresa Siek-Piskozub (2008). “Conceptual metaphors as a reflection of personal experience in education”. In: Zdzisław Wąsik, Tomasz Komendziński (eds.). Metaphor and Cognition. Frankfurt am Main: Peter Lang, 117–131.
Strugielska, Ariadna, Teresa Siek-Piskozub (2013). “A usage-based model of linguistic metaphors: Inferences for the cognitive theory of metaphor and teacher education”. In: Katarzyna Piątkowska, Ewa Kościałkowska-Okońska (eds.). Correspondences and Contrasts in Foreign Language Pedagogy and Translation Studies. Cham – Heidelberg – New York – Dordrecht – London: Springer, 17–30.
Sweetser, Eve (1987). “Metaphorical models of thought and speech: A comparison of historical directions and metaphorical mappings in the two domains”. Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society 13: 446–459.
Uberman, Agnieszka (2022). “Metaphors describing America in Obama's first presidential campaign – A case study of the presidential memoir A Promised Land”. Lege Artis: Language Yesterday, Today, Tomorrow 7/2: 116–151.
Wąsik, Zdzisław, Tomasz Komendziński (eds.) (2008). Metaphor and Cognition. Frankfurt am Main: Peter Lang.
Yang, Meimei (2019). “Organizational identity construction of the world’s top universities: A discourse analysis of university prospectuses”. Beyond Philology: An International Journal of Linguistics, Literary Studies and English Language Teaching 16/1: 95– 109.
Yang, Meimei (2024). Institutional Identity Construction of World Top Universities: An Analysis of Documents Facilitating Internationalization. Unpublished doctoral dissertation. Gdańsk: University of Gdańsk.
