Academic Scientific JournalsGeneration Z and social media – A Pilot Study
Keywords:
Generation Z, social media, FOMO, emotions, online activity, hate speechAbstract
The aim of this article was to examine how young people use social media and what emotions accompany their interactions with these platforms. The theoretical part of the paper characterizes Generation Z, outlining its key features such as proficiency in using new technologies, multitasking abilities, and strong engagement in online life. The subsequent section analyzes the nature and functions of social media in the context of how Generation Z utilizes them – including for identity building, entertainment purposes, and information seeking. The empirical part presents the results of the author’s own research, aimed at identifying the ways in which Generation Z engages with social media, as well as the emotions associated with the use of social platforms in their everyday lives.
Downloads
References
Bilewicz M., Stefaniak A., Hejt w Polsce. Diagnoza, https://uprzedzuprzedzenia.org/czym-mowanienawisci/hejt-w-polsce-diagnoza/ (dostęp: 10.03.2025).
Cyfrowy 2024: 5 miliardów użytkowników mediów społecznościowych, We Are Social, https://wearesocial.com/uk/blog/2024/01/digital-2024-5-billion-social-media-users/ (dostęp: 10.03.2025).
Dolot A., Co motywuje do pracy pokolenie Z – wybrane zagadnienia – wyniki badań empirycznych, „Przedsiębiorczość i Zarządzanie” 2018, t. 19, z. 8, cz. 3, s. 227–242.
ey.com, Co to jest Pokolenie Z? Charakterystyka nowej generacji pracowników i konsumentów, https://www.ey.com/pl_pl/workforce/pokolenie-z-co-to-jest
(dostęp: 10.03.2025).
Gawrol K., Rola mediów społecznościowych w edukacji – stan obecny i perspektywy rozwoju, „Dydaktyka Informatyki” 2017, nr 12, s. 51–56, https://doi.org/10.15584/di.2017.12.6.
Grębosz M., Siuda D., Szymański G., Social Media Marketing, Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, Łódź 2016.
Gruchoła M., Od pokolenia X do pokolenia Alpha – wartości mediów [w:] Wartości mediów, red. I. Hofman, D. Kępa-Figura, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2014.
Grycuk A., Fake newsy, trolle, boty i cyborgi w mediach społecznościowych, „Analizy BAS” 2021, nr 1, s. 1–12.
Hari J., Stolen Focus: Why You Can’t Pay Attention – and How to Think Deeply Again, The Crown Publishing Group, New York 2022.
Hodalska M., Buksa Ł., Przewinięci. Smartfon w polskiej rzeczywistości. Przeglądanie telefonu w świetle badań empirycznych, Wydawnictwo ToC, Kraków 2025.
Jakubowski J., Czachorek Z., Tajemnica trzech kropek. Jak młodzież szkolna korzysta z komunikatorów internetowych?, Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa UAM, Poznań 2023.
Jupowicz-Ginalska A., „FOMO 2022. Polacy a lęk przed odłączeniem” – raport z IV edycji badań, https://fomo.wdib.uw.edu.pl/2023/01/24/fomo-2022-polacy-a-lek-przed-odlaczeniem-raport-z-iv-edycji-badan/.
Kaplan A.M., Haenlein M., Users of the World, Unite! The Challenges and Opportunities of Social Media, „Business Horizons” 2010, nr 1, s. 59–68.
Kaźmierczak M., Komunikacja międzypokoleniowa, „Meritum” 2018, nr 1(48), s. 21–27.
Kuźmicka K., Multitasking medialny, „Refleksje. Pismo Naukowe Studentów i Doktorantów WNPiD UAM” 2010, nr 2, s. 35–44.
Muster R., Pokolenie „Z” na współczesnym rynku pracy w opiniach pracodawców, „Humanizacja Pracy” 2020, nr 1, s. 131–146.
Nowak J., Social media jako sieci obiegu przekazów medialnych, „Nowe Media” 2012, nr 3, s. 13–31.
Pawlak H., Społeczność wirtualna jako społeczny kanał kreowania zawartości Internetu, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego” 2011, nr 656, s. 321–332.
Przybylski B., Pokolenie X, Y oraz Z. Próba uporządkowania ram czasowych i etykiet pokoleniowych, „Pedagogika Społeczna” 2023, nr 3, s. 36–37.
Schwieger D., Ladwig Ch., Reaching and Retaining the Next Generation: Adopting to the Expectations of Gen Z in the Classroom, „Information Systems Education Journal” 2018, nr 16.
Wielecki K., Społeczne czynniki tożsamości pokoleniowej młodzieży, „Studia Socjologiczne” 1990, nr 1–2 (116–117), s. 62–82.
Witkowska M., Pogłębianie przyjaźni, kreatywności i zdobywanie wiedzy o świecie – pozytywna strona mediów społecznościowych, https://cyberprofilaktyka.pl/blog/poglebianie-przyjazni-kreatywnosc-i-zdobywanie-wiedzy-o-swiecie---pozytywna-strona-mediow-spolecznosciowych_i21.html (dostęp: 10.03.2025).
