Uniwersyteckie Czasopisma NaukoweAn integration of art education into preschool instruction
Słowa kluczowe:
pre-school education in Czech Republic, child development, educational opportunities, integrated approach, art production, action researchAbstrakt
The present paper describes the educational possibilities of art activities in preschool education which correspond to the contemporary priorities of preschool instruction. It presents the goals and aims of some action research which was conducted in kindergartens. Through non-traditional art activity, the educational opportunities were examined, focusing on an analysis of their procedures; reflections on individual activities being carried out. The research results were designed to help bring about real changes in kindergartens, to document the contribution of art creation and to provide arguments for personality-oriented education in preschool instruction.
Downloads
Bibliografia
Belz H., Siegrist M. (2001), Klíčové kompetence a jejich rozvíjení: východiska, metody, cvičeni a hry. Praha, Portál.
Coufalová J. (2006), Projektové vyučování pro první stupeň základní školy: náměty pro učitele. Praha, Fortuna.
David J. (2008), Století dítěte a výzva obrazů. Brno, MU.
Hazuková H., Šamšula P. (1991), Didaktika výtvarné výchovy. Praha, PdF UK.
Hazuková H. (2012), Výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání. Praha, Raabe.
Hazuková H. (2005), Didaktika výtvarné výchovy. Praha, Karolinum UK.
Kovaliková S. (1995), Integrovaná tematická výuka. Kroměříž, Spirála.
Mason R., Fulková M., Výtvarní pedagogové a akční výzkum. Retrived from: http://clanky.rvp.cz/ search/
Mistrík E. (2001), Umenie a deti. In: Z. Kolláriková, B. Pupala (eds.), Předškolní a primární pedagogika. Praha, Portál.
Nádvorníková H. a kol. (2012), Očekávané výstupy v praxi mateřské školy. Metodická podpora k připravované revizi RVP PV. Praha, RAABE.
Opravilová E. (2001), Pojetí, smysl a základní orientace předškolní výchovy. In: Z. Kolláriková, B.B. Pupala (eds.), Předškolní a primární pedagogika. Praha, Portál.
Podroužek L. (2002), Integrovaná výuka na základní škole. Plzeň, Fraus.
Průcha J., Walterová, E., Mareš, J. (2008), Pedagogický slovník. Praha, Portál.
Rakoušová A. (2008), Integrace obsahsu vyučování. Praha, Grada Publishing.
Stadlerová H. a kol. (2011), POO. Východiska a inspirace pro výtvarnou tvorbu dětí v předškolním vzdělávání. Brno: PdF MU.
RVP PV. Retrived from: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/skolskareforma/ramcovevzdelavaci- programy
Slavík J. (2011), Umění zážitku, zážitek umění. Teorie a praxe artefiletiky. Praha, UK.
Slavíková V., Slavík J., Hazuková H. (2000), Výtvarné čarování – artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. Praha, UK PdF.
Slavíková V., Slavík J., Eliášová E. (2007), Dívej se, tvoř a povídej! Artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. Praha, Portál.
Spousta V. (1997), Integrace základních druhů umění ve výchově. Brno, MU.
Svobodová M. (1997), Výtvarná výchova v předškolním věku. Havlíčkův Brod, Tobiáš.
Šupšáková B. (2001), Čítanka odborných textov z výtvarnej výchovy. Bratislava, Univerzita Komenského.
Švec V. (1999), Pedagogická příprava budoucích učitelů: problémy a inspirace. Brno, Paido.
Švaříček R., Šeďová K. a kol. (2007), Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha, Portál.
Valenta M. (2003), Přehled speciální pedagogiky a školská integrace. Olomouc, Univerzita Palackého.
