Tom 59 Nr 2 (2024): W stronę potrzeb dziecka

Rozprawy i artykuły

• Prawa dziecka w perspektywie kryzysu klimatyczno‑ekologicznego

  Katarzyna Gawlicz

  7-19

  • PDF

• Educational needs of children with migration experience in terms of language development at their early childhood stage. Theoretical assumptions and state of research

  Katarzyna Stankiewicz, Anna Żurek

  20-32

  • PDF (English)

• Between the need for survival and entanglement in the system. The needs of Ukrainian students as perceived by Polish teachers

  Monika Popow

  33-44

  • PDF (English)

• Między ochroną a autonomią dziecka – rodzice o kontroli rodzicielskiej na forach internetowych

  Marzenna Nowicka

  45-56

  • PDF

• Sposoby reagowania i działania nauczycieli w sytuacjach popełniania błędów przez uczniów w doświadczeniach studentów. Rekonstrukcja fenomenograficzna

  Iwona Kopaczyńska

  57-72

  • PDF

• Strategie reagowania na dziecięcą potrzebę bliskości stosowane przez mężczyzn nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

  Milena Kaczmarczyk

  73-84

  • PDF

• „Czy muzyka jest ważna w życiu człowieka?” Refleksje dzieci uzdolnionych muzycznie o potrzebach estetycznych, poznawczych i emocjonalnych

  Ewa Szatan

  85-99

  • PDF

• Scientific observation for developing children’s scientific practice skills and sensitivity: A perspective from science education

  Eliza Rybska

  100-115

  • PDF (English)

• O uczniowskich strategiach zapobiegania poczuciu wstydu

  Sandra Makowska

  116-129

  • PDF

• Drugoklasista w klasie szkolnej – perspektywa uczniów

  Malina Kalinowska

  130-141

  • PDF

• Formy współpracy przedszkola z rodzicami – doniesienia z badań

  Justyna Siemionow, Agata Szewczyk

  142-158

  • PDF

• Rola dorosłych w obliczu stresu dziecięcego

  Patrycja Curyło‑Sikora

  159-171

  • PDF

• Rozumienie potrzeb dzieci w standardzie kształcenia nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej

  Bartosz Atroszko

  172-185

  • PDF

• A może by tak na wycieczkę szkolną? (Nie)obecność przyrody w edukacji wczesnoszkolnej

  Alicja Komorowska‑Zielony

  186-199

  • PDF