Recenzja książki Tomasza Nowickiego „Zabawa w więzienie: ogród zoologiczny jako laboratorium władzy”, Instytut Wydawniczy Książka i Prasa, Warszawa 2023, ss. 405

Braidotti R., Po człowieku, Warszawa 2014.

Chutorański M., Nie(tylko) ludzkie wymiary edukacji. W stronę pedagogiki nieantropocentrycznej, Szczecin 2020.

Hładun M.B., Kowalski K., Pilas M., Miejsca, które straszą. Pomorskie świetlice szkolne z perspektywy widmontologicznej, „Rocznik Gdański” 2022, s. 88–109.

Ikonnikow D., Dyskusja w ramach seminarium naukowego Krzyżak, Danziger, dziadek z Wehrmachtu i inne pomorskie widma. Czego nas uczy powracająca przeszłość?, „Rocznik Gdański” 2021, s. 307–333.

Jegier A. Augsburg D., Gąstoł A., Czas wolny dziecka [w:] Czas wolny małych dzieci w świecie realnym i wirtualnym, red. A. Jegier, Warszawa 2016, s. 11–33.

Krzymiński D., Widma wśród stoczniowych dźwigów [w:] Eduwidma, miejsca i rzeczy nawiedzone, red. M. Mendel, Gdańsk 2020, s. 184–217.

Mendel M., Kultura edukacyjna miasta. Czego uczy globalny urbanizm?, „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne” 2016, nr 2 (3).

Mendel M., Pedagogika miejsca wspólnego: miasto i szkoła, Gdańsk 2017.

Eduwidma, miejsca i rzeczy nawiedzone, red. M. Mendel, Gdańsk 2020.

Mendel M., Miejskie widma. Wokół gdańskich profili tożsamościowych AD 2018 [w:] Eduwidma, miejsca i rzeczy nawiedzone, red. M. Mendel, Gdańsk 2020, s. 150–183.

Mendel M., Poza humanizm: transformacyjna i regeneratywna praca socjalna jako czuła pedagogika publiczna, „Praca Socjalna” 2022, nr 37, s. 59–72.

Nowicki T., Zabawa w więzienie: ogród zoologiczny jako laboratorium władzy, Warszawa 2023.

Rutkowski J., Muzeum Emigracji w perspektywie widmontologicznej [w:] Eduwidma, miejsca i rzeczy nawiedzone, red. M. Mendel, Gdańsk 2020, s. 218–248.

Rutkowski J., Niepokój miejsca i czułe działania w perspektywie pedagogicznej, „Rocznik Gdański” 2022, s. 110–127.

Stawiszyński T., Co robić przed końcem świata, Warszawa 2021.

Środa M., Obcy, inny, wykluczony, Gdańsk 2020.