Spontschbob und die Minjens. Wie die Auseinandersetzung mit englischer Schriftsprache im Internet die Schreibkenntnisse des Online-Wortschatzes von Grundschülern beeinflusst

Abstrakt

Die Autorin beschaftigt sich mit der Frage nach den Einflussen der englischen Schriftsprache im Internet auf die Schreibkenntnisse des Online-Wortschatzes von GrundschulerInnen. Es handelt sich um eine exemplarische empirische Untersuchung, die mithilfe eines Diktats, welches sowohl alltagliche deutsche als auch Online-Begriffe der englischen Sprache beinhaltet, die Rechtschreibkenntnisse in beiden Gebieten im Vergleich herausstellt. So soll ein Zusammenhang zwischen Nutzung der Online-Medien und Schreibkenntnissen hergestellt werden. Es zeigt sich, dass die Ergebnisse zwischen den einzelnen SchulerInnen zwar stark variieren, aber insgesamt ein klarer Zusammenhang zwischen Kontakt mit der englischen Sprache im Internet und der verbesserten Rechtschreibung ebendieser Begriffe zu erkennen ist.