Academic Scientific JournalsAI Image Generation as a Practical Field of Application in Foreign Language Philology
DOI:
https://doi.org/10.26881/sgg.2025.53.01Keywords:
artificial intelligence, visual didactics, visualization competence, foreign language philology, image generationAbstract
This paper examines the use of generative artificial intelligence for image creation in philological higher education, which has primarily been discussed from a text-oriented perspective until now. Based on current visual didactic approaches, the authors analyze the paradigm shift from a receptive to a productive approach. The concept of visualization competence is expanded to include AI-supported image production capabilities, and implications for teaching and learning processes are discussed. Practical applications in cultural, literary, and linguistic disciplines demonstrate the potential of AI image generation for communicative and creative teaching scenarios.
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