Uniwersyteckie Czasopisma NaukoweEinige Gedanken und Rahmenvorschläge zu textlinguistischen Zugängen zur Diskursanalyse im DaF-Unterricht (Auslandsgermanistik)
Słowa kluczowe:
dyskurs, lingwistyka rodzajów tekstów, intertekstualność, kompetencja dyskursywna, język niemiecki jako obcyAbstrakt
Kilka uwag na temat możliwości zastosowania lingwistyki tekstu dla potrzeb analizy dyskursu na lekcji języka niemieckiego jako języka obcego (Studia germanistyczne)
Analiza dyskursu jest kompleksowym procesem obejmującym manifestacje tekstowe, formy interakcyjności, formacje wiedzy i szeroko rozumianą władzę. Dla zrozumienia funkcjonowania dyskursu dla potrzeb dydaktyki wydaje się słusznym skoncentrowanie się w pierwszej kolejności na wykorzystaniu kształtowanych w procesie nauczania na studiach germanistycznych kompetencji tekstowych. Analiza zsieciowania tekstów i rodzajów tekstów w danym dyskursie stanowi punkt wyjścia do budowania tzw. kompetencji dyskursywnej, pozwalającej na uchwycenie pozostałych poziomów manifestacji dyskursu.
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