Academic Scientific JournalsPrinzessin Gräcula. On the Monkey as Figure o Pedagogic Reflection in Friederike Helene Unger
DOI:
https://doi.org/10.26881/sgg.2019.40.07Keywords:
Unger, Friederike Helene, Prinzessin Gräcula, German fairy-tales, Girls‘ education, apes and monkeys as reflexive figuresAbstract
This article discusses the little-known fairy-tale Prinzessin Gräcula by Friederike Helene Unger, which is narrated by the eponymous protagonist of her 1804 novel Albert und Albertine. Te tale reflects contemporary discourses on appropriate female education through a transormed and retransormed she-monkey character. Up to now, German Studies have paid little attention to the French 17th-century narrative tradition of the female ‘fairy-tale monkeys‘ and its reception in the German literature around 1800.
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