Uniwersyteckie Czasopisma NaukowePrinzessin Gräcula. Zum Affen als Figur pädagogischer Reflexion bei Friederike Helene Unger
DOI:
https://doi.org/10.26881/sgg.2019.40.07Słowa kluczowe:
Unger, Friederike Helene, Prinzessin Gräcula, Feenmärchen, Mädchenerziehung, Affen als ReflexionsfigurenAbstrakt
Der Beitrag widmet sich Friederike Helene Ungers kaum bekanntem Feenmärchen Prinzessin Gräcula, das vom gleichnamigen Protagonisten ihres 1804 erschienenen Romans Albert und Albertine erzählt wird. Anhand einer mehrfach verwandelten Affenfigur werden dort zeitgenössische Diskurse angemessener Mädchenerziehung reflektiert. Von der germanistischen Forschung wurde der durchaus produktiven Rezeption der aus der Französischen Erzähltradition des 17. Jahrhunderts stammenden weiblichen ‚Märchenaen‘ in der deutschsprachigen Literatur um 1800 bislang nur wenig Aufmerksamkeit geschenkt.
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