Dobre praktyki pedagogiczne. Las jako przestrzeń przysposobienia do pracy uczniów z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną

Abstrakt

Praca jest istotnym elementem życia dorosłego człowieka. Może zaspokajać nie tylko potrzeby materialne, ale również społeczne, kulturalne oraz rozwoju osobistego. W sytuacji osób z niepełnosprawnością dodatkowo pełni rolę rehabilitacyjną i motywacyjną do podejmowania działań i aktywności. Na przykładzie Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Niemieńsku przedstawiono przysposobienie uczniów z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną do pracy w lesie. Dzięki osobistemu zaangażowaniu nauczycieli oraz nadleśnictwa powstał wyjątkowy projekt angażujący młodzież na rzecz gospodarki leśnej i ochrony zwierząt. Nie tylko była możliwość bezpośredniego zapoznania się z dobrodziejstwami lasu, ale również zadbania o jego ochronę i stan. Uczniowie wykonywali użyteczne dla leśnictwa prace, np. sadzenie lasu, ewidencjonowanie i sprzątanie budek lęgowych, naprawy grodzeń, malowanie infrastruktury leśnej, przygotowywanie karmy dla zwierząt, dokarmianie zwierząt podczas mroźnej zimy. Praktyki w lesie dla młodzieży miały również pozytywny walor emocjonalny. Wszyscy uczniowie lubili przebywać i pracować w lesie. Określono osiągniecia uczniów po odbyciu praktyk, w zakresie wiedzy o leśnych zwierzętach i roślinach, ochronie przyrody, dbaniu o las, pracach użyteczności leśnej. W poniższym tekście został omówiony fragment weryfikacji wiedzy i umiejętności młodzieży dotyczący jedynie użyteczności prac fizycznych wykonywanych na terenie lasu. Wraz z rozwiązaniem Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Niemieńsku praktyki zostały wstrzymane, a uczniowie zakończyli edukację lub rozpoczęli naukę w innych ośrodkach, gdzie realizują obowiązujące tam przygotowanie zawodowe.