Academic Scientific JournalsProblems of deafblindness in the space of contemporary special education in Poland and the Czech Republic
DOI:
https://doi.org/10.4467/25439561.NP.19.012.10487Keywords:
special education, deafblind, deafblindness, Czech RepublicAbstract
The main aim of the work is to briefly present a comprehensive image of deafness in the space of contemporary special education in Poland and the Czech Republic. Research on deaf and blind people is extremely important for special education due to the need to find evolving education and rehabilitation programs for deafblind people. The following analysis was made on the basis of an overview of the Polish and Czech literature on the subject. The deliberations in the text focus on identifying the essence of changes in the area of surdotyflopedagogy theory and practice.
Downloads
References
Bańka A. (1998), Percepcja przestrzeni u głuchoniewidomych a orientacja, swoboda działania i poczucie jakości życia w środowisku [w:] Perspektywy rehabilitacji osób głuchoniewidomych, S. Kowalik, A. Bańska (red.), Stowarzyszenie Psychologia i Architektura, Poznań, s. 11–38.
Bełza M. (2015), Systemy edukacji osób umiarkowanie, znacznie oraz głęboko niepełnosprawnych intelektualnie (na przykładzie rozwiązań w Anglii, Republice Czeskiej i Polsce), Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice.
Benisz M. (2006), Komunikacja przez dotyk – głuchoniewidomi [w:] Alternatywne i wspomagające metody komunikacji, J. Błaszczyński (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków, s. 285–318.
Dammeyer J. (2014), Deafblindness: A review of the literature, „Scandinavian Journal of Public Health”, s. 1–9.
Dłonie i Słowo, Magazyn Towarzystwa Pomocy Głuchoniewidomym (2016), http://tpg.org.pl/dis/files/2016/03/DiS_1_2016_do_internetu.pdf [dostęp: 10.05.2018].
Dykcik W. (2005), Pedagogika specjalna wobec aktualnych sytuacji i problemów osób niepełnosprawnych, Wydawnictwo Naukowe Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, Poznań.
Głuchoniewidomi w Polsce 2016. Raport Towarzystwa Pomocy Głuchoniewidomych, http://tpg.org.pl/wp-content/uploads/2016/04/raport-głuchoniewidomi-2016.pdf [dostęp: 10.05.2018].
Hlaváčová J. (2003), Hluchoslepí mezi námi, LORM – Společnost pro hluchoslepé, Praha. Husákova´ V. (1997), Pojem hluchoslepoty, „Speciální Pedagogika”, nr 7, s. 17–25.
Kasprzak T. (2017), Specyficzny rodzaj niepełnosprawności jako sytuacja trudna w rodzinie. Osoby głuchoniewidome i ich rodziny w Republice Czeskiej, „Roczniki Socjologii Rodziny”, t. 26–27, s. 167–180.
Kasprzak T. (2018), Współczesne problemy alternatywnych form pomocy osobom głuchoniewidomym w Republice Czeskiej [w:] Społeczne i jednostkowe konteksty pomocy, wsparcia społecznego, poradnictwa, t. 2. J. Kozielska, A. Skowrońska-Pućka (red.), Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, s. 291–300.
Kozłowski G., Książek M. (2017), Kim jest osoba głuchoniewidoma – sposoby definiowania w Polsce [w:] Świat osób głuchoniewidomych. Wyzwania współczesności, E. Domagała-Zyśk, G. Wiącek, M. Książek (red.), Wydawnictwo Episteme, Lublin, s. 25–40.
Kyselák J. (2011), Sluchove posti_ení a hluchoslepí a jejich příprava k ochraně obyvatelstva, „The Science for Population Protection”, s. 1–16.
Książek M. (2009), Wszystko co powinieneś wiedzieć o głuchoślepocie [w:] Małymi krokami do wielkich celów, M. Białek (red.), Wydawnictwo PZN, Warszawa, s. 7–23.
Ludiková L., (2000), Edukace hluchoslepého dit te raného věku, Univerzita Palackého, Olomouc.
Majewski T. (1974), Dzieci głuchoniewidome i ich rehabilitacja, „Przegląd Tyflologiczny” nr 2.
Majewski T. (1979), Zagadnienia rehabilitacyjne głuchoniewidomych, Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, Warszawa.
Majewski T. (1998), Pedagogika dzieci głuchoniewidomych [w:] Pedagogika specjalna, W. Dykcik (red.), Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, s. 169–178.
Mieszczeriakow A. (1978), Dzieci głuchoniewidome. Kształtowanie zachowania a rozwój psychiczny, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
Novak J. (2002), Children and disability in the Czech Republic (MONEE country analytical report 2002), Florence, UNICEF Innocent Research Center.
Ostrowska A. (1994), Niepełnosprawni w społeczeństwie. Postawy społeczeństwa polskiego wobec ludzi niepełnosprawnych (raport z badań), Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa.
Paradowska E., Książek M. (2017), Dostęp dzieci głuchoniewidomych do różnych form edukacji – szanse i zagrożenia [w:] Świat osób głuchoniewidomych. Wyzwania współczesności, E. Domagała-Zyśk, G. Wiącek, M. Książek (red.), Wydawnictwo Episteme, Lublin, s. 53–78.
Souralová L., (2001), Vydělávání hluchoslepých, vyd. I, Scientia, Praha.
Souralová E., Horáková R. (2008), Problematika osob s hluchoslepotou a kontaktní tlumo ení u hluchoslepých preferující eský znakový jazyk, eská komora tlumočn k znakového języka, Praha.
Statut Towarzystwa Pomocy Głuchoniewidomym (2009).
Szumski G., Firkowska-Mankiewicz A. (2009), Pedagogika specjalna i system kształcenia osób z niepełnosprawnościami w Polsce [w:] Pedagogika specjalna. Podręcznik akademicki, t. 2. T. Żółkowska (red.), Wydawnictwo APS, Warszawa, s. 319–346.
Zaorska M. (2002), Głuchoniewidomi w Polsce – specjalna pomoc, edukacja i rehabilitacja, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn.
Zaorska M. (2008), Rehabilitacja i edukacja osób z niepełnosprawnością sprzężoną w kontekście historycznym i stan aktualny [w:] Historyczne dyskursy nad pedagogiką specjalną, J. Błeszczyński, D. Baczała, J. Binnebesel, (red.), Wydawnictwo Wyższej Szkoły Edukacji Zdrowotnej, Łódź, s. 79–104.
Zaorska M. (2010), Edukacja i rehabilitacja osób głuchoniewidomych w Polsce i Rosji (rozwój i stan obecny), Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń.
Zaorska M. (2014), Organizacja oraz realizacja badań naukowych osób dorosłych z niepełnosprawności ą sprzężoną (na przykładzie osób głuchoniewidomych) za granicą – możliwości i ograniczenia, „Przegląd Badań Edukacyjnych”, nr 18, s. 91–102.
Zaorska M. (2014), Problemy życiowe młodych osób dorosłych głuchoniewidomych o niskim poziomie funkcjonowania w perspektywie rzeczywistości, oczekiwań, deklaracji pomocowych, „Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych”, nr 19, s. 31–41.
Zákon 384/2008 Sb. o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob. Vann B.H., Šiška J. (2006), From „cage beds” to inclusion: the long road for individuals with intellectual disability in the Czech Republic, „Disability&Society”, s. 425–439.
Výroční zpráva za rok 2011, https://www.lorm.cz/wp-content/uploads/2014/08/vyrocni-zprava-2011.pdf [dostęp: 10.05.2018].
