Nr 33 (2019): Specjalne potrzeby edukacyjne. (Nie)nowe obszary wsparcia w edukacji

Artykuły

• Specjalne potrzeby edukacyjne. (Nie)nowe obszary wsparcia w edukacji

  Amadeusz Krause

  11-25

  • PDF

• Zasady organizacji kształcenia w edukacjach inkluzyjnych uczniów z niepełnosprawnością

  Zenon Gajdzica

  26-39

  • PDF

• Postawy rodziców wobec edukacji włączającej w badaniach międzynarodowych

  Anna Zamkowska

  40-51

  • PDF

• Edukacja i niepełnosprawność - wyrównywanie szans czy reprodukcja społecznych nierówności

  Jolanta Rzeźnicka-Krupa

  52-70

  • PDF

• O ciągle nierozwiązanych problemach ogólnodostępnej edukacji utrudniających proces inkluzji uczniów/osób z niepełnosprawnością

  Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk

  71-82

  • PDF

• Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko

  Monika Gołubiew-Konieczna

  83-105

  • PDF

• Praca nauczyciela szkoły przyszpitalnej w perspektywie procesu inkluzji ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - z doświadczeń nauczycieli szkół przyszpitalnych w województwie warmińsko-mazurskim

  Małgorzata Moszyńska, Beata Antoszewska

  106-117

  • PDF

• O empatii: przyczynek do rozważań nad humanistycznym wymiarem profesji pedagoga specjalnego

  Katarzyna Plutecka

  118-129

  • PDF

• Edukacja spersonalizowana i jej wymiary w ocenie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

  Joanna Skibska

  130-144

  • PDF

• Problematyka intymności w komunikacji alternatywnej

  Marzenna Zaorska

  145-156

  • PDF

• Kompetencje społeczno-emocjonalne uczniów z niepowodzeniami szkolnymi - badanie pilotażowe z zastosowaniem modelu TROS-KA

  Ewa Domagała-Zyśk, Agnieszka Amilkiewicz-Marek

  157-169

  • PDF

• Problematyka głuchoślepoty w przestrzeni współczesnej pedagogiki specjalnej w Polsce i Republice Czeskiej

  Tomasz Kasprzak

  170-181

  • PDF

• Idea pomocy w pedagogice specjalnej - kluczowe wymiary relacji syntagmatycznej

  Katarzyna Parys

  182-203

  • PDF

• Dziecko z mutyzmem wybiórczym - charakterystyka zjawiska oraz sposoby przeciwdziałania trudnościom

  Aleksandra Bawolska

  204-212

  • PDF