Nr 42 (2021)

Opublikowane: 2021-12-09

Od Redakcji

Od Redakcji

Sławomira Sadowska

7-9
- PDF

Artykuły

Kompetencje komunikacyjne osób z ADHD – przegląd literatury

Anna Wojnarska

11-25
- PDF
Matryce i odbitki – próba refleksyjnego odczytania charakterystyk osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Część I

Sławomir Olszewski , Katarzyna Parys

26-39
- PDF
Uczenie i uczenie się dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Katarzyna Pawelczak

40-52
- PDF
Projektowanie uniwersalne jako perspektywa metodyczna edukacji włączającej

Tomasz Knopik, Beata Papuda-Dolińska , Katarzyna Wiejak, Grażyna Krasowicz-Kupis

53-69
- PDF
Uczniowie z chorobami przewlekłymi w szkole: w kręgu możliwości wspierania uczniów przez nauczyciela w zakresie stałego przyjmowania leków

Beata Antoszewska

70-84
- PDF
Doświadczenia ojców dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu – przegląd badań

Anida Szafrańska

85-95
- PDF
Emancypacyjne działania matek wykorzystujących media cyfrowe na rzecz „łatania” systemu adopcji dziecka z niepełnosprawnością w Polsce

Urszula Bartnikowska

96-111
- PDF
„Mój syn ma autyzm” – analiza narracji ojca

Anida Szafrańska

112-128
- PDF
Depresja u matek i ojców osób z zespołem Downa z głębszą niepełnosprawnością intelektualną w cyklu życia rodziny

Karolina Kaliszewska

129-145
- PDF
Głuchoniewidomi jako (nie)widoczna i (nie)słyszalna grupa osób z niepełnosprawnością – komunikat z badań

Tomasz Kasprzak

146-167
- PDF
„Człowiek obok nas” – potencjał przekazu tekstów na blogu matki dziecka z zespołem Downa w osłabianiu praktyk dyskryminujących osoby z niepełnosprawnością

Magdalena Głowacka

168-185
- PDF
Teatroterapia w pracy z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Projekt działań warsztatowych

Justyna Leszka, Anita Stefańska

186-203
- PDF