Academic Scientific JournalsKształcenie studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w zakresie edukacji plastycznej
DOI:
https://doi.org/10.26881/head.2023.1.05Keywords:
art, art education, student educationAbstract
The article is an attempt to share experiences in educating future teachers - students of pre-school and early childhood education at the State Academy of Applied Sciences in Chełm in the field of art. It contains the most important information on the formal side of creating curricula of artistic subjects and a number of examples from implementation.
References
Atroszko B. (2020). Miejsce innowacyjności w standardach kształcenia nauczycieli. „Forum Oświatowe” 2020, t. 32, nr 1(63), s. 113 – 126.
Baś K. (2020). O korzyściach płynących z rozwoju plastycznego studentów pedagogiki. Wnioski po przeprowadzeniu warsztatów plastycznych. W: Kurowska B, Łapot-Dzierwa K. (red.) Kultura - sztuka – edukacja, Tom IV. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.
Boguszewska A. (2013). Podstawy planowania aktywności artystycznej dzieci i młodzieży. W: Boguszewska A. Mazur A. (red.) Wybrane problemy w edukacji plastycznej dzieci i młodzieży. Lublin. Wydawnictwo UMCS.
Florczykiewicz J. (2018). Teoretyczne i praktyczne aspekty edukacji plastycznej w Polsce w XX i XXI wieku. Warszawa-Siedlce: Oficyna Wydawnicza ASPRA.
Kinslow F. (2014). System Kinslowa. Warszawa: P&G Editors.
Kunat B. (2010). Rola nauczyciela we wspieraniu aktywności plastycznej dzieci – postulaty i rzeczywistość. W: Jaszczyszyn E., Szada- Borzyszkowska J. (red.). Edukacja dziecka : mity i fakty. Białystok: Trans Humana.
Kurowska B. Łapot-Dzierwa K. (2022) Edukacja plastyczna w percepcji przyszłych nauczycieli. „Lubelski Rocznik Pedagogiczny” T. XVI, z. 1. s. 189 – 205.
Łapot-Dzierwa K., Małoszowski R. (2016). Kompetencje studentów kierunków pedagogicznych w obszarze plastyki, W: Kurowska B., Łapot-Dzierwa K. (red.). Kultura – Sztuka – Edukacja. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Tom II.
Mazepa-Domagała B. (2019). Z teorii i praktyki edukacji plastycznej na poziomie kształcenia wczesnoszkolnego, czyli o działaniach edukacyjnych oraz udziale technik i mediów plastycznych w stymulowaniu dziecięcej kreatywności i wyobraźni plastycznej – wymiar poznawczy. W: „Chowanna”, tom jubileuszowy. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytet Śląski.
Popek S. (1984). Nauczyciel plastyki i jego przygotowanie do pracy. W: Popek S. (red.). Metodyka zajęć plastycznych w klasach początkowych. Warszawa: WSiP.
Stern A. (2016). Odkrywanie śladu. Czym jest zabawa malarska. Gliwice: Wydawnictwo Element.
Szuścik U. (2013). Pedagog sztuki – plastyki – a rzeczywistość szkoły polskiej. W: Zalewska – Pawlak M. (red.) Sztukmistrze XXI wieku. Rzecz o pedagogach wychowujących przez sztukę, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Szuścik U. (2019). Bazgrota w twórczości plastycznej dziecka. Katowice: Biblioteka Uniwersytetu Śląskiego.
Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz.U. 2021, poz. 478).
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2021, poz. 1450.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 lipca 2019 r. w sprawie wzorów znaków graficznych informujących o poziomach Polskiej Ramy Kwalifikacji przypisanych do kwalifikacji pełnych i cząstkowych włączonych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji i odpowiadających im poziomach europejskich ram kwalifikacji (Dz.U. 2019 poz. 1574)
Załącznik nr 2 Standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej do rozporządzenia Ministra Nauki i szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. 2021, poz. 1450).
