Uniwersyteckie Czasopisma NaukoweKreatives Schreiben im Fremdsprachenunterricht – ein (un-)bekanntes Risiko oder eine interessante Gelegenheit zum Lernen?
Słowa kluczowe:
pisanie kreatywne, wspieranie sprawności pisania obcojęzycznego, uczenie się języka obcego na poziomie zaawansowanymAbstrakt
W artykule podjęta została próba charakterystyki pisania kreatywnego i jego funkcji na lekcji języka obcego z perspektywy teoretycznej i empirycznej. Jednocześnie poruszone zostały trudności, jakie nieść z sobą może jego włączenie do procesu dydaktycznego.
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